Una conoscenza completa, profonda e sfaccettata del mondo è impossibile senza un processo cognitivo superiore - il pensiero. In psicologia, ci sono diversi tipi di pensiero, che differiscono, in primo luogo, nel contenuto: pensiero astratto, visuale-efficace e figurativo-figurativo. Inoltre, ci sono anche tali, la cui caratteristica principale è la natura dei compiti: teorici e pratici, e ciò che include un certo tipo di originalità del pensiero è classificato in: creativo e riproduttivo.
Formazione del pensiero figurativo-visivo
L'essenza del pensiero figurativo-visivo consiste nel risolvere i compiti posti attraverso la rappresentazione, le immagini (queste ultime sono archiviate nella memoria operativa e di breve termine). Nella forma più semplice, si manifesta in un bambino di età prescolare e scuola elementare (4-7 anni). In questo periodo, c'è una transizione dall'efficacia visiva al tipo di pensiero che stiamo considerando. Il bambino non è più richiesto, come prima, di toccare il nuovo oggetto per toccarlo con le mani. La cosa principale è la capacità di percepirlo chiaramente, di rappresentarlo.
È importante notare che questo tipo di pensiero è presente tra architetti, stilisti, poeti, profumieri, artisti. La sua caratteristica principale è che una persona percepisce un oggetto in termini di versatilità, combina abilmente le proprietà insolite dell'oggetto.
Studio del pensiero figurativo-visivo
La psicologa svizzera Piaget ha condotto degli esperimenti, grazie ai quali è stato possibile concludere che i bambini pensano nelle immagini visive, non guidate dai concetti. Così, un gruppo di bambini all'età di 7 anni ha mostrato due palle che erano fatte di pasta e avevano lo stesso volume. Il ragazzo, dopo aver esaminato gli oggetti in dettaglio, ha affermato che sono uguali. Successivamente, il ricercatore di fronte a tutto il pubblico ha trasformato una delle palle in una torta piatta. I bambini, a loro volta, videro che la palla semplicemente cambiava la sua forma, non vi era aggiunto un singolo pezzo, ma nonostante ciò, erano dell'opinione che lo sperimentatore aumentasse la quantità del test in una palla piatta.
Gli psicologi spiegano questo dal fatto che i bambini di questa età non sono abituati a usare certi concetti per spiegare cosa è successo. Nella maggior parte dei casi, il loro pensiero dipende dalla loro percezione . Quindi, quando i bambini guardano la palla, cambiano di forma e occupano più spazio sulla superficie del tavolo, pensano di aver aggiunto un impasto a questa torta. Ciò è dovuto al loro modo di pensare sotto forma di immagini visive.
Come sviluppare il pensiero figurativo-visivo?
Anche negli scritti di Aristotele, è stata notata l'importanza dello sviluppo di questo tipo di pensiero. La creazione di un'immagine mentale aiuta l'individuo a concentrarsi sul risultato, a cercare di raggiungere il piano, consente di orientarsi nelle proprie azioni. È ciò che aiuta ad attivare il potenziale creativo che è inerente a ciascuno di noi. Coloro che hanno sviluppato il pensiero immaginativo sono in grado di pensare più velocemente di quelli che sono dominati dalla memoria astratta (ad esempio, la velocità del primo tipo di pensiero è di 60 bit / sec, e quella astratta - solo 7 bit / secondo).
Lo sviluppo del pensiero figurativo-visuale è promosso da:
- passaggio di labirinti;
- disegno;
- lettura, ulteriore analisi dei personaggi dei personaggi principali;
- esercizi, in base ai quali ogni immagine, con una figura elementare raffigurata su di essa, dovrebbe essere inventata quante più associazioni possibili;
- l'uso di giochi con il riarrangiamento di bastoni, fiammiferi (per esempio, è necessario fare due triangoli isosceli di 5 fiammiferi);
- scrivere storie in cui la parte principale è mancata;
- esercizi per la ricerca di analoghi (è necessario trovare il maggior numero di proprietà identiche possibili in un oggetto scelto con qualsiasi altro).