Al momento, nelle scuole di Ucraina e Russia, oltre al tradizionale sistema di lezioni per l'insegnamento, vengono usati vari sistemi educativi di istruzione: scuola 2100, Zankova, l'intelletto dell'Ucraina, Elkonin-Davydova e altri. Nelle scuole di istruzione generale in Russia è ora trovato sempre più il sistema di insegnamento "Scuola 2100". Molti genitori che non hanno un'educazione pedagogica non possono immediatamente capire le peculiarità dell'apprendimento nell'ambito del nuovo programma "Scuola 2100", quindi in questo articolo analizzeremo ciò che è in modo più dettagliato: lo scopo, i principi di base e le difficoltà emergenti.
Cos'è la "scuola 2100"?
Sistema educativo di istruzione La Scuola 2100 è un programma diffuso in tutta la Russia per aumentare il livello dell'istruzione secondaria generale e comprende il generale (asili, scuole) e l'istruzione supplementare. Questo programma è stato creato in conformità con la legge della Federazione russa "On Education" ed è stato utilizzato per più di 20 anni nelle scuole di tutto il paese.
Lo scopo di "School 2100" è quello di educare le giovani generazioni (bambini) come indipendenti , fiduciosi nelle loro capacità, in grado di migliorare se stessi e di essere responsabili, cioè, preparato al massimo per le complessità della vita moderna.
Principi di allenamento:
- Sistematica : il programma "Scuola 2100" copre la scuola dell'infanzia, primaria, primaria e senior, vale a dire dall'età di tre anni fino alla laurea della scuola di educazione generale. In ogni fase successiva della formazione vengono utilizzate le stesse tecnologie educative, che sono semplicemente complicate, e vengono utilizzati anche libri di testo e manuali, costruiti su principi unificati.
- Continuità : l'intero sistema educativo consiste in corsi tematici, che fluiscono agevolmente dall'uno all'altro, fornendo un graduale miglioramento degli studenti.
- Continuità : viene fornita un'organizzazione di formazione unificata in tutte le fasi della formazione e non vi è alcuna interruzione del processo di apprendimento ai loro confini.
Principi psicologici e didattici:
- personale: adattamento ad un particolare studente e il suo conforto psicologico;
- culturalmente orientato: per creare una conoscenza olistica su scala mondiale, per formare una relazione semantica con tutto e la cultura come una visione del mondo o come uno stereotipo culturale;
- attività: assicurare una transizione controllata dalle attività nel quadro degli studi alle attività nella situazione di vita e dall'attività congiunta all'autosufficienza; affidamento sull'esperienza precedente; formare il bisogno di creatività.
Principi di educazione:
- formare attività sociale e creatività, con il supporto dell'attività principale;
- imparare a interagire con la squadra;
- l'istruzione dovrebbe svolgersi in un'unica direzione a scuola ea casa.
Le principali tecnologie utilizzate sono:
La particolarità del programma "Scuola 2100" è che, sulla base del modello classico di educazione, anche i risultati moderni nel campo della pedagogia vengono usati con successo:
- apprendimento orientato al personale;
- dialogo problematico;
- lettura produttiva;
- valutazione del successo nel processo di apprendimento.
Libri di testo e sussidi didattici del programma "Scuola 2100"
Tutti i libri di testo utilizzati nella formazione sono costruiti tenendo conto delle caratteristiche psicologiche dell'età in cui sono calcolati. Ma quando sono stati compilati, è stato utilizzato il principio "minimax", importante per lo sviluppo dell'istruzione: il materiale didattico è stato offerto al massimo e lo studente dovrebbe imparare il materiale al minimo, cioè lo standard. Quindi, ogni bambino prende il più possibile, ma non sempre si realizza, perché per abitudine è necessario imparare tutto ciò che non è sempre possibile.
Nonostante il fatto che "School 2100" sia in circolazione da molto tempo, è in costante sviluppo e miglioramento, ma mantiene la sua struttura integrata e l'uso dei principi base dell'educazione.