Orientamento professionale per studenti delle scuole superiori

Nella maggior parte delle scuole di oggi, l'attenzione è rivolta all'orientamento professionale di ragazzi e ragazze più grandi, poiché questo è un evento importante e necessario. Anche durante il periodo scolastico, il bambino deve decidere sulla futura professione e sullo stile di vita, e farlo in modo che dopo qualche tempo non debba rimpiangere la decisione.

Molto spesso, gli studenti delle scuole superiori iniziano ad inclinarsi verso questa o quella professione, basata unicamente sui propri interessi e preferenze. Allo stesso tempo, i bambini non sono in grado di valutare adeguatamente se i loro dati fisici, il potenziale intellettuale e le caratteristiche psicofisiologiche corrispondono ai requisiti che sono imposti ai lavoratori nel campo scelto.

Questo è il compito principale degli educatori e degli psicologi, che conducono vari giochi e lezioni per l' orientamento professionale degli studenti delle scuole superiori. Come risultato di tali attività, i ragazzi e le ragazze dovrebbero decidere quale tipo di attività sono più localizzati e in quale professione possono svolgersi. In questo articolo, ti diremo quale programma di orientamento professionale per gli studenti delle scuole superiori è attualmente in fase di implementazione nella maggior parte delle scuole e come puoi aiutare il tuo bambino a decidere sulla futura professione.

Programma obbligatorio per l'orientamento professionale degli alunni senior

Durante le lezioni rivolte all'orientamento professionale dei bambini in età scolastica, lo psicologo deve menzionare quanto segue:

1. Ricerca di desideri, inclinazioni e preferenze personali di ogni bambino.
2. Analisi delle capacità fisiche e intellettive dei bambini.
3. Studio di varie sfere di attività e professioni.
4. Analisi della situazione sul mercato del lavoro, valutazione della probabilità di ammissione in un istituto scolastico per ottenere un profilo educativo.
5. Scelta diretta della professione.

I bambini in età scolare, compresi quelli che studiano al liceo, sono molto più facili da percepire qualsiasi nuova informazione, se è presentata sotto forma di un divertente evento o gioco. Successivamente, ti offriamo un gioco interessante e un test che aiuterà i giovani a decidere la loro futura professione.

Giochi per l'orientamento professionale per studenti delle scuole superiori

Nel lavoro di insegnanti e psicologi, può essere utilizzato un gioco d'affari sull'orientamento professionale per studenti delle scuole superiori chiamato "Labirinto della scelta". La prima parte di questo evento è una conferenza stampa, durante la quale ciascuno degli studenti dovrebbe presentare la propria futura professione al resto degli studenti. Inoltre, nel corso del gioco, tutti i ragazzi devono essere divisi in coppie, in cui ciascuno dei partecipanti deve convincere l'avversario che la sua professione è molto più interessante e importante.

L'evento più popolare e utile per l'orientamento professionale per gli studenti delle scuole superiori è un test speciale. Esistono parecchi tipi di studi di questo tipo, ognuno dei quali è progettato per rivelare le caratteristiche della personalità del bambino, le sue inclinazioni e preferenze, il livello di sviluppo intellettuale e così via.

In particolare, per determinare in quale sfera il bambino è meglio lavorare, viene spesso utilizzata la tecnica di Yovayshi LA. Il questionario di questo autore è il seguente:

1. Cosa è più importante: creare beni materiali o sapere molto?
2. Cosa ti attrae di più quando leggi libri: un'immagine vivida del coraggio e del coraggio degli eroi o uno stile letterario raffinato?
3. Quale premio ti piacerebbe di più: per le attività pubbliche per il bene comune o per un'invenzione scientifica?
4. Se ti è stata data l'opportunità di occupare un determinato posto, quale sceglieresti: il direttore di un grande magazzino o l'ingegnere capo di un impianto?
5. Cosa, secondo lei, dovrebbe essere più apprezzato tra i partecipanti amatoriali: il fatto che svolgano un lavoro socialmente utile o che portino arte e bellezza alle persone?
6. Quale sarà, secondo te, il campo dell'attività umana nel futuro: la cultura fisica o fisica?
7. Se fossi il direttore della scuola, a cosa dedicheresti maggiore attenzione: il rally di una squadra amichevole e laboriosa o la creazione delle condizioni e dei servizi necessari (una sala da pranzo modello, una sala relax, ecc.)?
8. Sei alla mostra. Cosa ti attrae di più nelle mostre: la loro disposizione interna (come e di cosa sono fatte) o il colore e la perfezione della forma?
9. Quali tratti caratteriali in una persona preferisci: cordialità, sensibilità e mancanza di interesse personale o coraggio, coraggio e resistenza?
10. Immagina di essere un professore universitario. Quale materia preferiresti nel tuo tempo libero: esperimenti di fisica, chimica o letteratura?
11. Preferiresti andare: come un noto specialista del commercio estero con l'obiettivo di acquistare i beni necessari per il nostro paese o come un famoso sportivo per le competizioni internazionali?
12. Il giornale ha due articoli di contenuto diverso. Quale di loro ti causerebbe un grande interesse: un articolo su una nuova teoria scientifica o un articolo su un nuovo tipo di macchina?
13. Stai guardando una parata militare o sportiva. Ciò che attira di più la tua attenzione: il design esterno delle colonne (striscioni, vestiti) o il coordinamento del camminare, l'allegria e la grazia dei partecipanti alla sfilata?
14. Cosa preferiresti fare nel tuo tempo libero: lavoro sociale (su base volontaria) o qualcosa di pratico (lavoro manuale)?
15. Quale esposizione guarderesti con grande piacere: una mostra di novità di attrezzature scientifiche (fisica, chimica, biologia) o una mostra di nuovi prodotti alimentari?
16. Se ci fossero solo due tazze nella scuola, quale sceglieresti: musicale o tecnico?
17. Come pensi, a cosa dovrebbe prestare maggiore attenzione la scuola: lo sport, in quanto è necessario rafforzare la salute degli studenti, o il loro rendimento scolastico, come è necessario per il loro futuro?
18. Quali riviste leggeresti con grande piacere: letterario, artistico o non-fiction?
19. Quale delle due opere all'aperto ti attrarrà di più: il lavoro "a piedi" (agronomo, guardia forestale, maestro di strada) o il lavoro con le auto?
20. Qual è, secondo te, il compito della scuola più importante: preparare gli studenti a svolgere attività pratiche e insegnare loro a creare benefici materiali o preparare gli studenti a lavorare con le persone in modo che possano aiutare gli altri in questo?
21. Quali scienziati eccezionali ti piacciono di più: Mendeleev e Pavlov o Popov e Tsiolkovsky?
22. Cosa è più importante della giornata di una persona: vivere senza alcuni servizi, ma essere in grado di usare il tesoro dell'arte, creare arte o creare la propria vita comoda e confortevole?
23. Cosa è più importante per il benessere della società: tecnologia o giustizia?
24. Quale dei due libri leggeresti con grande piacere: sullo sviluppo dell'industria nella nostra repubblica o sulle conquiste degli atleti della nostra repubblica?
25. Cosa andrà di più per la società: studiando il comportamento delle persone o prendendosi cura del benessere dei cittadini?
26. La vita di servizio offre alle persone servizi diversi (fa scarpe, cuce vestiti, ecc.). Ritiene necessario: creare una tecnica che possa essere utilizzata nella vita privata o continuare a sviluppare questo settore al fine di servire pienamente le persone?
27. Quali lezioni vorresti di più: su artisti o scienziati eccezionali?
28. Che tipo di lavoro scientifico sceglieresti: lavori all'aperto in una spedizione o lavori con i libri in biblioteca?
29. Quale sarebbe la cosa più interessante per te sulla stampa: il messaggio sulla mostra d'arte tenuta o il messaggio sulla vittoria della lotteria monetaria?
30. Ti viene data una scelta di professione: quale preferiresti: lavoro inattivo per creare nuove tecnologie o cultura fisica o altro lavoro relativo al movimento?

Uno scolaro che supera il test dovrebbe valutare 2 affermazioni su ogni domanda e capire quale è più vicino a lui. Le risposte sono interpretate in base alle seguenti scale:

1. Sfera di lavoro con le persone. Se tra le risposte dello studente alle domande numerate 6, 12, 17, 19, 23, 28 prevalgono le prime affermazioni e le domande 2, 4, 9, 16 - le seconde - è meglio dare la preferenza a tali professioni come insegnante, educatore , guida, psicologo, manager, investigatore.
2. Sfera di lavoro mentale. Un bambino che gravita attorno a quest'area dovrebbe scegliere prevalentemente le prime affermazioni quando risponde alle domande n. 4, 10, 14, 21, 26 e il primo nelle domande 7, 13, 18, 20, 30. In questo caso, è meglio che lui lavori ingegnere, avvocato, architetto, medico, ecologo e così via.
3. L'inclinazione alla sfera degli interessi tecnici è determinata dalle risposte alle domande n. 1, 3, 8, 15, 29 (in cui il bambino deve scegliere le prime affermazioni) e n. 6, 12, 14, 25, 26 (secondo). Con tali risposte, uno studente delle scuole superiori deve cercare la sua vocazione tra tali professioni come autista, programmatore, tecnico radiofonico, tecnico, supervisore e altri.
4. I futuri lavoratori della sfera dell'estetica e dell'arte scelgono le prime affermazioni quando rispondono alle domande n. 5, 11 e 24 e le seconde in n. 1, 8, 10, 17, 21, 23 e 28. Questi ragazzi possono essere provati a diventare artisti, artisti, scrittori, fioristi, pasticceri.
5. La sfera del lavoro fisico e dell'attività mobile è determinata dalle seguenti risposte: la scelta delle prime affermazioni nelle domande n. 2, 13, 18, 20 e 25 e la seconda - nelle domande 5, 15, 22, 24 e 27. Quindi i futuri atleti, i fotografi, baristi, riparatori, postini, camionisti e così via.
6. Infine, i futuri lavoratori nell'ambito di interessi materiali possono essere identificati dalle risposte alle domande n. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (prime dichiarazioni) e n. 3, 11, 19, 29 (seconda). Tali risposte sono scelte dai ragazzi che possono lavorare come ragionieri, economisti, venditori, mediatori, singoli imprenditori.