Al centro di tali metodi pedagogici popolari oggi come il metodo Montessori, il metodo della scuola Waldorf, si trova principalmente il principio di chiarezza. I metodi pratici e visivi di insegnamento mirano a dare al bambino non solo l'idea del fenomeno che si sta studiando, ma anche l'esperienza del contatto con esso.
Caratteristiche dei metodi di insegnamento visivo
I metodi visivi di insegnamento mirano alla conoscenza visivamente sensuale degli studenti con il mondo oggettivo, i fenomeni del mondo, ecc. In questo metodo, si distinguono due sottospecie principali:
- metodo delle illustrazioni (per ottenere risultati pedagogici, tabelle, diagrammi, immagini, mappe);
- metodo di dimostrazione (quando gli studenti durante il processo di apprendimento sono presentati con vari esperimenti, installazioni, film scientifici ed educativi).
A loro volta, i metodi pratici di istruzione mirano a sviluppare le abilità pratiche degli studenti durante l'esecuzione di vari compiti (lavoro di laboratorio, lavoro pratico, partecipazione a giochi didattici).
I metodi visivi per insegnare ai bambini in età prescolare sono il modo migliore per interessare un bambino con un soggetto studiato. Usandoli, l'insegnante non solo parla di qualche fenomeno, ma mostra anche la sua immagine.
Sono aiuti visivi (specialmente se un bambino non può solo guardarli, ma anche produrre un qualche tipo di attività con loro) diventare il mezzo principale di insegnamento in tali sistemi pedagogici.
Giochi che utilizzano aiuti visivi
"Scala rotta"
Ausili visivi: 10 prismi, che differiscono in altezza l'uno dall'altro, la base è 5x15 cm, l'altezza del più alto prisma è 10 cm, il più basso è 1 cm.
Il corso del gioco. L'insegnante suggerisce che i bambini costruiscono una scala, mettendo in ordine i prismi, riducendo gradualmente la loro altezza. In caso di difficoltà, l'insegnante confronta i singoli prismi in altezza. Dopo di ciò, i bambini si girano e il capo fa un passo e sposta gli altri. Uno dei bambini che dirà dove la scala è "rotta" diventa il leader.
"Cosa è cambiato?"
Visual significa: forme geometriche tridimensionali e piatte.
Il corso del gioco. L'insegnante con l'aiuto di bambini costruisce sul tavolo una struttura o un modello di forme geometriche piatte. Un bambino lascia il tavolo e si gira. In questo momento nell'edificio qualcosa sta cambiando. Al segnale dell'educatore, il bambino ritorna e determina cosa è cambiato: nomina le forme e il loro posto.
"Quale scatola?"
Ausili visivi: cinque scatole, le cui dimensioni diminuiscono gradualmente. Set di giocattoli, 5 matrioska, 5 anelli della piramide, 5 cubi, 5 orsi. Anche le dimensioni dei giocattoli diminuiscono gradualmente.
Il corso del gioco. L'educatore divide un gruppo di bambini in 5 sottogruppi e li posiziona attorno a un tappeto sul quale si trovano alternativamente tutti i giocattoli. Ogni sottogruppo riceve una scatola e il custode chiede: "Chi ha il più grande? A chi è di meno? Chi ha di meno? Chi è il più piccolo? "I giocattoli più grandi devono essere inseriti nella scatola più grande, quelli più piccoli nel più piccolo, ecc. I bambini dovrebbero confrontare i giocattoli misti e metterli nella scatola giusta. Una volta completata l'attività, l'insegnante verifica la correttezza della sua esecuzione e se gli oggetti non sono disposti correttamente, confronta gli oggetti uno ad uno con l'altro.