Rilasciato nel libro degli anni '70 sulla crescita dei bambini "Dopo tre già in ritardo", un semplice uomo d'affari giapponese Masaru Ibuki, causa ancora molte polemiche. Ma, nonostante questo, questo metodo di sviluppo iniziale è diventato popolare non solo in Giappone, ma in tutto il mondo.
In questo articolo considereremo le principali disposizioni della metodologia di Masaru Ibuki "Dopo le tre è troppo tardi".
Inizio precoce
Masaru Ibuka riteneva che fosse necessario iniziare a sviluppare il suo bambino sin dai primi giorni della sua vita, poiché nei primi tre anni il cervello si sviluppa molto rapidamente e in questo periodo è formato dal 70-80%. Ciò significa che durante questo periodo, i bambini imparano più rapidamente e puoi creare una solida base, necessaria per ottenere ulteriori conoscenze. Ha detto che il bambino percepirà quante più informazioni può percepire e tutto il resto che semplicemente scarterà.
Contabilità per caratteristiche individuali
L'intero sistema di sviluppo per ogni bambino è compilato individualmente, al fine di identificare una serie di questioni interessanti per il bambino (cioè riconoscere le sue inclinazioni) e mantenere questo interesse. Dopotutto, questo è un modo diretto per determinare la futura professione e, quindi, l'opportunità di ottenere un grande successo nella vita.
Il materiale didattico corrispondente
Per ottenere un buon risultato, il bambino deve essere circondato non da aiuti visivi fatti da sé, ma da opere d'arte di grandi persone: dipinti, musica classica, versi.
Attività motoria
Ibuka ha insistito sul fatto che i bambini dovrebbero iniziare a praticare vari sport: nuoto, pattinaggio a rotelle, ecc., Anche quando stanno solo imparando a prendere misure indipendenti. Ciò è necessario per lo sviluppo della coordinazione del movimento, della destrezza, del rafforzamento di tutti i muscoli. È noto che le persone forti e ben sviluppate, più sicure di se stesse e più rapidamente acquisiscono conoscenza.
Attività creativa
L'autore della tecnica ha ritenuto necessario impegnarsi necessariamente nella modellazione del bambino, nella piegatura della carta e nel disegno. Ciò contribuisce a rafforzare le piccole capacità motorie nel bambino, il che porta allo sviluppo della sua intelligenza e creatività. Masaru Ibuka ha suggerito di non limitare i bambini a piccoli formati di carta, ma di dargli grandi fogli per la creatività e non "suggerire" come e cosa disegnare in modo da poter auto-estrarre.
Imparare le lingue straniere
Dall'infanzia, secondo l'autore della metodologia, è semplicemente necessario impegnarsi in lingue straniere, o anche contemporaneamente in più. Per questo, ha suggerito di utilizzare le registrazioni con lezioni registrate da madrelingua, poiché i bambini hanno un'audizione molto buona. Naturalmente, quando sei fidanzato con un bambino, devi usare materiale interessante per lui: giochi, canzoni, rime con movimenti.
Connessione con la musica
La prossima componente del primo sviluppo secondo la tecnica di Masaru Ibuk è la formazione dell'orecchio musicale. Ha proposto invece canzoni popolari per bambini per introdurre i bambini alla musica classica, oltre che per imparare la musica accademicamente. Ibuka ha insistito sul fatto che ciò avrebbe aiutato a far emergere doti di leadership, perseveranza e concentrazione.
Osservanza del regime
Obbligatoria nel suo sistema di sviluppo Ibuka considera un regime rigido, con un programma chiaro di tutte le classi e procedure igieniche. Questo è necessario non solo per i bambini, ma per i genitori che, per fare tutto, dovrebbero pianificare correttamente il tempo.
Creare il giusto background emotivo
Ma il più importante nel suo sistema di sviluppo, Masaru Ibuka, considerava la creazione dell'ambiente giusto - l'ambiente dell'amore, del calore e della fede nel suo
L'obiettivo principale della prima tecnica di sviluppo di Masaru Ibuka "Dopo tre è troppo tardi" non è quello di creare un genio da tuo figlio, ma di dargli l'opportunità di avere una mente profonda e un corpo sano.
La tecnica di Masaru Ibuki è sicuramente diversa dalle altre, come la tecnica Montessori o la pedagogia di Cecil Lupan , ma ha il diritto di esistere.