In particolare, gli studenti delle scuole superiori iniziano a prendere un atteggiamento critico nei confronti della loro personalità. Osservano tutto, anche i difetti più insignificanti, e sottolineano i vantaggi e i vantaggi che sembrano importanti e preziosi per loro. A causa delle caratteristiche di età, gli adolescenti non possono sempre valutare adeguatamente la loro personalità e trarre le giuste conclusioni.
Se un bambino inizia a sovrastimare se stesso, questo molto spesso porta a comportamenti rudi e incostanti, che spesso causano conflitti con gli altri. Un adolescente con bassa autostima, al contrario, nella maggior parte dei casi si chiude in se stesso, diventa incerto e disinformativo, che influisce negativamente sul livello del suo sviluppo.
Ecco perché è importante che genitori ed educatori controllino l'autostima di giovani uomini e donne in transizione e, se necessario, adottano misure psicologiche. Spesso, il livello di autostima della personalità di un adolescente è determinato usando il test di RV. Ovcharova, di cui parleremo nel nostro articolo.
Test per la definizione di autostima negli adolescenti secondo il metodo di RV. Ovcharova
Per determinare il livello di autostima, lo studente è invitato a rispondere a 16 domande. In ognuna di esse sono possibili 3 varianti: "sì", "no" o "difficile da dire". Quest'ultimo dovrebbe essere scelto solo in casi estremi. Per ogni risposta positiva al soggetto vengono assegnati 2 punti, e per la risposta "è difficile da dire" - 1 punto. In caso di rifiuto di una qualsiasi delle affermazioni, il bambino non riceve un singolo punto per essa.
Domande di test di autostima per adolescenti RV Ovcharova assomiglia a questo:
- Mi piace creare progetti fantastici.
- Posso immaginare qualcosa che non succede nel mondo.
- Parteciperò al business che è nuovo per me.
- Trovo rapidamente le soluzioni in situazioni difficili.
- Fondamentalmente, cerco di avere un'opinione su tutto.
- Mi piace trovare le ragioni dei miei fallimenti.
- Cerco di valutare le azioni e gli eventi sulla base delle mie convinzioni.
- Posso giustificare il motivo per cui mi piace qualcosa o non mi piace.
- Non è difficile per me individuare il principale e secondario in qualsiasi attività.
- Posso dimostrare in modo convincente la verità.
- Sono in grado di dividere il compito difficile in diversi semplici.
- Ho spesso idee interessanti.
- È più interessante per me lavorare in modo creativo che in un modo diverso.
- Cerco sempre di trovare un lavoro in cui possa mostrare creatività.
- Mi piace organizzare i miei amici per cose interessanti.
Per me, è importante come i miei colleghi valutano il mio lavoro.
La quantità totale di punti ricevuti aiuterà a determinare il risultato:
- 24-32 punti: alto livello di autostima;
- Media di 12-24 punti;
- 0-12 punti - basso.
Con i bambini che hanno ricevuto un risultato "basso" o "alto" come risultato del test, lo psicologo scolastico deve lavorare, in modo che un'adeguata autostima non influenzi l'ulteriore vita dell'adolescente.