Lo sviluppo precoce completo del bambino è dovuto alle caratteristiche dell'età e all'influenza dell'ambiente, è un processo naturale e una grande opportunità per gettare il meglio nella personalità futura.
Caratteristiche dello sviluppo dei bambini piccoli
Coscienza di un bambino di un anno - già "non un foglio pulito" su di esso non scriverai quello che vuoi, anche se il bambino non è ancora consapevole di se stesso come persona, ma ha i suoi desideri, bisogni, geneticamente stabiliti e formati nel processo di crescita dei tratti del carattere. Questo deve essere preso in considerazione quando si ha a che fare con l'educazione delle briciole. Forse, quindi, i metodi di insegnamento più efficaci sono quelli in cui l'amore e il rispetto per un omino sono considerati il principio fondamentale. E anche quelli che tengono conto delle caratteristiche evolutive dei bambini piccoli, in particolare come:
- aspirazione all'indipendenza. Certo, le briciole hanno ancora bisogno dell'aiuto dei loro genitori, ma hanno bisogno di aiutarle con competenza, in modo che il bambino abbia la sensazione di aver fatto tutto da solo;
- un bisogno urgente di elogio e incoraggiamento;
- disponibilità a cooperare con gli adulti;
- comprendere lo scopo di un particolare argomento e la capacità di padroneggiarli. Per esempio, se un bambino sa a cosa serve un cucchiaio, e come usarlo, sicuramente resisterà, che i suoi genitori lo stanno nutrendo e che vorrà agire in modo indipendente;
- il desiderio di comunicare con i coetanei, condizionato dalla sete di nuove impressioni.
Le componenti principali dello sviluppo dei bambini piccoli
All'età di tre anni, i bambini fanno un grande salto nel loro sviluppo mentale e fisico. Imparano a camminare, a parlare, il loro cervello, come una spugna assorbe qualsiasi informazione che ricevono, inoltre, la sfera emotiva dei carapace è perfezionata e arricchita. È importante capire che lo sviluppo fisico, mentale, emozionale dei bambini piccoli, proprio come quelli cognitivi, mentali e verbali, sono tutti processi complementari e reciprocamente fluenti.
Inizialmente, non si dovrebbe sottovalutare il ruolo di migliorare costantemente le capacità fisiche che consentono al bambino di esplorare e conoscere il mondo che lo circonda. Imparando a gattonare, e poi a camminare, i bambini stabiliscono una relazione causa-effetto, sviluppano una comprensione della parola, quindi diventa molto più facile per gli adulti influenzarli.
Padroneggiando la loro lingua madre, i bambini compensano il bisogno di comunicazione, soddisfano la sete di nuove conoscenze e impressioni, che di conseguenza riflettono sul loro sviluppo mentale ed emotivo. A loro volta, le emozioni influenzano lo sviluppo mentale - le briciole cominciano a fantasticare, a familiarizzare con i giochi di ruolo, ad acquisire amici immaginari. A proposito, i cosiddetti amici virtuali che appaiono più vicini a tre anni sono considerati assolutamente normali per questa e per la fascia di età più avanzata.
Le caratteristiche sociali della personalità del bambino iniziano a formarsi nel secondo anno di vita, e alla fine del terzo, il cosiddetto periodo di crisi sta arrivando . Nonostante il fatto che il bambino sia già ampiamente riuscito, il suo vocabolario è aumentato, l'attività è diventata complessa e varia, il comportamento lascia molto a desiderare. Ciò è dovuto al fatto che in questa fase c'è uno sviluppo attivo della personalità di un bambino in tenera età, così ostinazione, negativismo, ostinazione appaiono ad ogni passo.