La tecnologia TRIZ (la teoria della risoluzione dei problemi inventivi) per i bambini in età prescolare è stata sviluppata dallo scrittore di fantascienza Heinrich Altshuller. Recentemente, il metodo TRIZ nella scuola materna è diventato molto popolare e sta guadagnando slancio. Il suo significato è lo sviluppo delle capacità creative del bambino . Senza violare il processo di gioco, e senza perdere interesse nelle attività per bambini in età prescolare , il bambino si sviluppa intellettualmente, impara cose nuove e si adatta a molte situazioni che possono incontrarlo nella futura vita adulta.
Giochi TRIZ per bambini in età prescolare
Studiando all'asilo sulla tecnologia TRIZ, i bambini conoscono il mondo e imparano a pensare in modo indipendente, risolvendo i compiti loro assegnati. Ecco alcuni esempi di giochi TRIZ per bambini in età prescolare, in modo da poter capire l'essenza di questa tecnica in modo più chiaro.
1. Il gioco "Teremok" . Inoltre, sviluppa le capacità analitiche del bambino, con l'aiuto di questo gioco si può imparare a confrontare, evidenziando le differenze comuni e trovando. Usa per il gioco è possibile giocattoli, immagini o altri oggetti intorno a te.
Regole del gioco. A tutti i giocatori vengono dati oggetti o carte con immagini. Uno dei giocatori è chiamato il padrone della torre. Gli altri a turno si avvicinano alla casa e chiedono di entrarvi. Il dialogo è costruito sull'esempio di una fiaba:
- Chi vive nel teremochke?
- Sono una piramide. E tu chi sei?
- E io sono un cubo-rubik. Lasciami andare a vivere con te?
"Dimmi cosa mi assomigli, Pushcha."
Il nuovo arrivato confronta entrambe le materie. Se lo fa, diventa il padrone della torre. E poi il gioco continua con lo stesso spirito.
2. Il gioco "Masha-rasteryasha" . Allena l'attenzione dei bambini e insegna a risolvere piccoli problemi.
Regole del gioco. Uno dei bambini assume il ruolo di Masha-rastyashi, gli altri bambini sono in dialogo con lei:
- Oh!
"Qual è il problema con te?"
- Ho perso un cucchiaio (o qualcos'altro). Cosa mangerò ora?
I restanti partecipanti al dialogo dovrebbero offrire opzioni al posto di un cucchiaio perso. La migliore risposta può essere assegnata con una caramella o una medaglia. Alla fine del gioco, riassumiamo, il vincitore è colui che avrà più premi.
3. Il gioco "Cappuccetto rosso" . Sviluppa l'immaginazione di un bambino. Per questo gioco devi preparare carta e pennarelli.
Regole del gioco. Ricordiamo quel momento nella fiaba quando il lupo venne da sua nonna. E veniamo con il bambino, come potrebbe essere salvata la nonna. Ad esempio, si trasformò in un vaso di fiori. Ora disegniamo questo stesso vaso, con la testa e le mani della nonna. Uno dei bambini viene scelto "nonna", gli altri parlano con lui:
"Nonna, perché sei così trasparente?"
"Per vedere quanto ho mangiato."
E tutto nello stesso spirito, spiegando nel gioco tutte le "stranezze" di mia nonna. Quindi consideriamo la variante della salvezza della nonna dal lupo, ad esempio, i fiori del vaso hanno frustato il lupo, l'acqua è stata versata su di esso, il vaso si è spezzato e ha punzecchiato il grigio con dei cocci e poi incollato insieme, ecc.
Oltre ai giochi ci sono anche domande ordinarie di varia difficoltà. Un obiettivo è impostato prima del bambino, che deve implementare. Come portare l'acqua in un colino? Non molti genitori conoscono la risposta a questa domanda, ma i bambini, che studiano secondo il metodo TRIZ, diranno che devono prima congelare l'acqua.
Il programma di allenamento nella scuola dell'infanzia, che include giochi con elementi TRIZ, di solito va "con il botto". Pensiamo che ti siano piaciuti gli esercizi che abbiamo descritto qui. D'accordo, non è difficile,
Pedagogia TRIZ
L'obiettivo della pedagogia TRIZ è la formazione nel bambino del pensiero logico forte, lo sviluppo di personalità creative a tutti gli effetti e, naturalmente, la preparazione del bambino in età prescolare per risolvere vari problemi complessi che potrebbero incontrarlo in futuro. L'intero sistema educativo si basa sull'esperienza mondiale. È stato sviluppato un numero enorme di vari problemi inventivi, ai quali il bambino deve essere spinto con attenzione e correttamente dall'insegnante.