Attualmente, i genitori si trovano di fronte al fatto che senza un'educazione supplementare un bambino non può entrare in una prestigiosa scuola o università. Il solito programma scolastico non è abbastanza per questo. In linea di principio, dovrebbero essere introdotti nella scuola dell'infanzia ulteriori programmi educativi per i bambini, al fine di instillare nel bambino l'abitudine di ulteriori studi costanti.
Perché abbiamo bisogno di un'educazione aggiuntiva moderna per i bambini?
L'educazione aggiuntiva è chiamata la sfera di ottenere conoscenze e abilità oltre lo standard legato allo stato, che deve soddisfare i diversi interessi del bambino.
Le principali direzioni di educazione aggiuntiva per bambini e giovani sono:
- scientifico e tecnico;
- artistico ed estetico;
- sport;
- atletico e ricreativo;
- ecologico e biologico;
- militare e patriottico;
- sociale e pedagogico;
- economico e legale;
- studi culturali;
- tradizione turistica locale.
Questo non è un elenco completo di interessi di bambini e genitori. Lo sviluppo dell'istruzione aggiuntiva per i bambini, in primo luogo, è connesso con le possibilità della regione, e anche l'organizzazione del caso da parte dell'amministrazione delle istituzioni educative.
I compiti di un'educazione aggiuntiva per bambini in età prescolare e scolare includono l'armoniosa combinazione di uno standard educativo comune con la creazione delle condizioni necessarie per la formazione di una personalità creativa. L'enfasi principale è sulla protezione del diritto del bambino all'autodeterminazione e all'autosviluppo.
Problemi di istruzione supplementare per bambini e giovani
Uno dei problemi principali del sistema di istruzione supplementare per i bambini in età prescolare e scolastica è l'impreparazione degli insegnanti. Esiste una certa barriera psicologica che impedisce agli insegnanti di trattare l'istruzione aggiuntiva, nonché lo standard generale. Di norma, è abbastanza difficile per gli insegnanti scolastici rompere gli stereotipi abituali e trattare il bambino da pari a pari.
Pertanto, nella maggior parte dei casi, le lezioni aggiuntive si svolgono in una forma di edificazione che è praticamente la stessa di quella delle lezioni scolastiche. Inoltre, una base materiale insufficiente è un ostacolo all'ampio sviluppo dell'istruzione aggiuntiva negli asili e nelle scuole. Spesso, non ci sono mezzi nel bilancio locale per pagare attività extra-curriculari.
In questo caso, i genitori sono costretti a rivolgersi a organizzazioni private, dando un considerevole denaro, in modo che il bambino amato riceverà l'educazione desiderata. Vero, alta retribuzione non significa garanzia di qualità. Gli insegnanti del centro privato sono stati formati nelle stesse strutture statali e i loro metodi di lavoro differiscono poco dalle istituzioni educative generali.
Tipi di istituzioni di educazione aggiuntiva per i bambini
Oggi si distinguono quattro tipi di educazione supplementare.
- Una serie di sezioni e cerchi casuali in una scuola completa,
non combinato in una struttura comune. Il lavoro delle sezioni dipende solo dalla base materiale e dal personale. Questo modello è il più comune nel territorio della Federazione Russa. - Le sezioni sono unite da un orientamento generale del lavoro. Spesso, questa zona diventa parte dell'istruzione di base della scuola.
- La scuola di educazione generale mantiene stretti legami con i centri di creatività dei bambini, la scuola di musica o sport, il museo, il teatro e altri. Si sta sviluppando un programma di lavoro congiunto.
- I complessi didattici ed educativi più efficaci con una combinazione armoniosa di educazione generale e complementare.