L'educazione ecologica degli scolari di grado inferiore è parte integrante della formazione della personalità. Nel processo di educazione, non solo i genitori partecipano attivamente, ma anche gli insegnanti scolastici lavorano attivamente. Dopotutto, già nelle classi primarie si inizia a studiare la storia naturale, nelle lezioni di cui si presta molta attenzione alle questioni ambientali. Un ruolo importante è giocato dalla comunicazione con i pari, dalla lettura della letteratura per bambini e dalla visione di film d'animazione. Di tutto quanto sopra, il bambino disegna informazioni sull'ambiente e sulla relazione tra uomo e natura, sceglie il suo ideale, che cerca di imitare.
Principali obiettivi e obiettivi
I compiti dell'educazione ecologica degli scolari, gli studenti dei gradi inferiori sono di assimilare i seguenti aspetti:
- la determinazione delle interazioni ottimali tra uomo e natura;
- il concetto di uomo come componente della biocenosi;
- comprensione del valore della natura e dell'interconnessione dei suoi componenti;
- padroneggiare le capacità iniziali di utilizzare le risorse naturali, migliorando lo stato dell'ambiente;
- previsione delle conseguenze delle loro azioni in relazione agli elementi dell'ambiente;
- sviluppare l'attività pubblica e cognitiva nel corso delle attività ambientali;
- promuovere l'emergere di un desiderio di conoscenza della natura e di attività attive volte a migliorare l'ambiente;
- formazione del bisogno di contatto con la natura.
C'è una certa sequenza nello studio. In primo luogo, tutti gli oggetti della natura sono considerati separatamente, quindi viene appresa la loro interrelazione tra loro e in particolare tra gli oggetti di una natura viva e senza vita. E, infine, nell'ultima fase arriva la comprensione dell'origine di vari fenomeni naturali. Ma l'essenza principale dell'educazione ecologica dei bambini in età scolare è quella di coinvolgere i bambini nella natura. Il risultato dovrebbe essere una comprensione del rispetto per animali, insetti, uccelli e piante. Dopo tutto, la natura è una condizione necessaria per la vita di tutte le persone. La conoscenza ricevuta forma l'attitudine responsabile a tutti gli oggetti dell'ambiente. I bambini si rendono conto che, al fine di mantenere la salute e l'attività vitale a pieno titolo, sono necessarie condizioni favorevoli, quindi è importante preservare le risorse naturali.
Metodi e forme
L'interesse per i fenomeni della natura e degli oggetti della natura vivente comincia a manifestarsi in tenera età. L'educazione della cultura ecologica dei bambini in età scolare si basa su tre principi base. Questo è sistematico, continuo e interdisciplinare. Il successo dipende direttamente dalla corretta organizzazione delle classi. E per sorprendere e rendere ogni volta più interessato il bambino, devono essere applicate nuove forme e metodi di insegnamento.
I metodi di educazione ecologica degli scolari di grado inferiore possono essere suddivisi in due gruppi:
- tradizionale;
- innovativa.
Fino ad oggi, lezioni sempre più popolari sotto forma di un gioco, sotto forma di spettacoli teatrali e scene. Inoltre, le forme di educazione ecologica dei bambini in età scolare sono divise in:
- Messa - organizzazione di feste, festival e conferenze, lavori per il miglioramento di locali, cantieri e altro.
- Gruppo: lezioni facoltative in circoli e sezioni specializzate, escursioni, escursioni.
- Individuale - attività finalizzate alla preparazione di abstract, relazioni, registrazioni di osservazioni sulla vita vegetale e animale, disegno e altro.
L'efficacia del lavoro educativo svolto può essere giudicata dalla presenza dell'interesse vitale del bambino nella conoscenza del mondo che lo circonda.