Ogni genitore si impegna a insegnare qualcosa di utile al figlio. Se parliamo dello sviluppo e dell'educazione del bambino, va notato che questo ha le sue leggi. Il geniale psicologo Vygotsky LS all'inizio del secolo scorso ha formulato una di tali leggi.
L'essenza di questa legge è che non puoi insegnare qualcosa a un bambino, mostrandogli un po 'di azione e poi suggerire di farlo. Questo vale per qualsiasi attività attiva. Un bambino non può essere insegnato realmente da un ordine o da una richiesta. Puoi insegnare solo se il genitore esegue l'attività richiesta per un po 'con il bambino.
Un po 'di storia
Questa legge fu formulata da lui negli anni '30 come "zona di sviluppo prossimale". Mostra la relazione interiore tra lo sviluppo mentale e l'apprendimento del bambino. Secondo questa legge, i processi di sviluppo del bambino seguono i processi della sua educazione. Ed è a causa della loro mancata corrispondenza (e, come è noto, lo sviluppo a volte ritarda) e c'è un tale fenomeno. La zona dello sviluppo più vicino secondo Vygotsky mostra la differenza tra ciò che il bambino può realizzare indipendentemente (il livello del suo sviluppo effettivo) e ciò di cui è capace, essendo sotto la guida di un adulto. Il livello di sviluppo effettivo cresce con l'aiuto di processi che si formano nella zona dello sviluppo più vicino (qualsiasi azione da parte del bambino può essere eseguita prima con l'aiuto di una persona adulta, il genitore, e solo allora in modo indipendente).
Vygotsky distingue due livelli di sviluppo che sono inerenti all'uomo: il primo caratterizza le caratteristiche momentanee dello sviluppo umano ed è chiamato topico, e le caratteristiche dello sviluppo più vicino, futuro e futuro, che caratterizza la zona dello sviluppo prossimale, appartengono al secondo livello.
Crede che la comunicazione sia la fonte dello sviluppo personale e mentale dell'ontogenesi in generale e consente al genitore di aiutare il bambino nell'esecuzione di quell'attività che ha un carattere di apprendimento. Di conseguenza, il bambino inizierà a svolgere questi esercizi da solo.
Qualche pratica
Una persona, essendo a qualsiasi età, può fare qualcosa senza l'aiuto di qualcuno, indipendentemente (ricorda un determinato materiale, risolvi i problemi e trovare soluzioni che ti aiutino a risolvere qualche problema). Questo si riferisce allo sviluppo reale haratkristiki.
Cioè, la zona del più vicino e la zona di sviluppo reale determina lo stato di sviluppo mentale del bambino.
Quindi, non puoi gridare: "Vai a correre!", E poi aspetta che il bambino piaccia correre. Oppure è inaccettabile dire: "Lascia i giocattoli e portalo via nella tua stanza", sperando che il bambino impari a pulire.
Come sapete, fino a una certa età, tali ordini dei genitori non funzionano, ma in qualsiasi altra epoca, la guida o la consulenza dei genitori funziona male o in modo insufficiente. Quindi, che il bambino è stato portato via correndo, è necessario un certo tempo per essere coinvolto in corsa insieme ad esso. Se vuoi infondere in lui un amore per i libri, allora prima leggi con lui. Questi suggerimenti si applicano a ballo, tennis, pulizia e altre attività.
Il termine "zona di sviluppo prossimale" può essere rappresentato come due concentrici
Va notato che è desiderabile non insegnare artificialmente a tuo figlio, ma mettere insieme vita e ispirazione in questa attività e quindi i risultati non ci metteranno molto ad aspettare.