La questione dell'educazione rimane rilevante per molti decenni. Intere generazioni di genitori, educatori e insegnanti stanno cercando di trovare il modello ideale per lo sviluppo delle capacità nei bambini. Tuttavia, come si suol dire, quante persone, così tante opinioni. La ricerca del miglior modello di educazione ha portato all'emergere di diverse aree nel campo della pedagogia. E così puoi capire quale è giusto per tuo figlio, consideriamo i principali concetti moderni di educazione.
Approcci e concetti moderni di educazione
Nel processo di ricerca e determinazione delle forze trainanti dell'educazione e dei suoi elementi strutturali, è stata creata una sezione speciale di pedagogia chiamata "The Theory of Education". Nel campo del suo studio sono caduti tutti i concetti classici e moderni in cui l'educazione è stata considerata da varie posizioni. L'emergere di questa sezione fin dal diciannovesimo secolo fu posta da K.D. Ushinsky, che ha scritto il manuale "L'uomo come oggetto educativo: l'esperienza dell'antropologia pedagogica". Seguendolo nei 20-30 anni. XX secolo, un enorme contributo alla teoria dell'educazione introdotta da A.S. Makarenko nelle sue opere: "Lo scopo dell'educazione", "Metodi del lavoro educativo", "Lezioni sull'educazione dei bambini", ecc.
I concetti moderni e le teorie sull'educazione hanno molti autori, che sono ricercatori nel campo della formazione della personalità umana e il ruolo dell'insegnante nel processo di educazione e sviluppo del bambino.
I concetti moderni di insegnamento e educazione includono diverse teorie di base, i cui fondatori sono eccellenti filosofi e psicologi:
- psicologia umanistica (K. Rogers, A. Maslow);
- teoria comportamentale (comportamentista) (D. Watson, D. Locke, B. Skinner);
- teoria cognitiva (D. Dewey, J. Piaget);
- teoria biologica (genetica) (K. Lorenz, D. Kennel);
- teoria psicoanalitica (Z. Freud, E. Erickson).
Negli anni 60-70. Il ventesimo secolo ha visto l'emergere del cosiddetto approccio tecnologico all'educazione e all'educazione. La sua essenza risiede nell'installazione sistematica e coerente nella pratica di un processo educativo pre-programmato. Grazie a questo approccio, molti concetti e tecnologie moderne di educazione hanno acquisito caratteristiche specifiche del processo di interazione con l'alunno:
- definizione degli obiettivi di formazione, che descrivono le azioni e le attitudini dell'alunno (conoscenza, comprensione, applicazione);
- la capacità di riprodurre tutti i componenti della formazione: una valutazione preliminare del livello di abilità, un aggiustamento in base al feedback dell'alunno e dell'insegnante, la valutazione finale dei risultati e l'impostazione di nuovi obiettivi;
- feedback dell'alunno, controllo delle sue conoscenze e abilità e correzione tempestiva di qualsiasi fase della crescita.
Modelli generali di concetti moderni di educazione
Nonostante la differenza di approccio, la caratterizzazione dei concetti moderni di educazione è costruita su modelli generali:- l'educazione si svolge in uno stretto rapporto con l'apprendimento, ma svolge comunque un ruolo decisivo;
- l'efficacia dell'educazione dipende dall'attività dell'alunno stesso e dal suo coinvolgimento in questo processo;
- i risultati dell'istruzione dipendono da tutti gli elementi strutturali che compongono questo processo: forme, metodi e obiettivi che il bambino e l'insegnante comprendono.
Secondo le strategie per modernizzare l'istruzione in Russia, i moderni concetti di educazione personale oggi hanno diverse direzioni principali:
- aumentare il ruolo delle attività educative nella formazione dei nuovi atteggiamenti dei giovani;
- necessità di ripristinare la corrispondenza tra contenuto, qualità dell'istruzione e
i bisogni della persona educata, della società e dello stato; - il ripristino del ruolo dello stato nell'educazione delle nuove generazioni;
- espansione dei temi dell'educazione, come le istituzioni sociali, le istituzioni educative e il pubblico.
I concetti moderni di educazione sono mirati, prima di tutto, alla formazione nel bambino di una personalità culturale. Nonostante il fatto che molte istituzioni sociali utilizzino ancora modelli obsoleti di educazione, lo stato cerca di migliorare questo sistema in modo che le giovani generazioni abbiano l'opportunità di acquisire conoscenze e abilità in conformità con i requisiti della società moderna e con l'aiuto delle ultime tecnologie.