Il ruolo più importante nella vita di ogni persona è rappresentato dai primissimi passi della formazione sistematica. L'imminente era dell'informazione fa grandi richieste al bambino, che inizia a padroneggiare il contenuto dell'educazione. Gli psicologi considerano tre tipi fondamentali di preparazione del bambino a scuola: intellettuale, personale e socio-psicologico, che costituiscono le condizioni per il successo dell'adattamento di un alunno .
Prontezza intellettuale del bambino a scuola
La prontezza intellettuale in forma semplificata può essere definita come un insieme di conoscenze e abilità. Ma il punto fondamentale è ancora il processo cognitivo sviluppato, l'applicazione di metodi di confronto, analisi, generalizzazione. La prontezza intellettuale del bambino può essere valutata dai seguenti fattori:
- percezione differenziata;
- pensiero analitico.
Il bambino deve passare da un approccio fantasy a un razionale. Un bambino di sei anni dovrebbe sviluppare sia la memorizzazione logica che l'interesse per la conoscenza. Quando si controlla la prontezza intellettuale degli insegnanti prestare attenzione alla padronanza del linguaggio parlato da parte del bambino, la capacità di comprendere e utilizzare i simboli; sullo sviluppo del coordinamento visivo-motorio.
Prontezza personale
La componente personale della preparazione psicologica non è altro che la motivazione di un bambino in età prescolare. È utile per i genitori scoprire cosa attrae un bambino a scuola: nuovi amici, accessori. È importante che il bambino sia consapevole di una nuova fase del suo sviluppo, "crescendo". Oltre alla motivazione del bambino in età prescolare a sviluppare nuove conoscenze, gli insegnanti stanno studiando il livello di sviluppo della sfera emotiva del bambino, cioè come esprime le sue emozioni, quanto sono consapevoli i suoi sentimenti, se vengono sviluppati i cosiddetti sentimenti superiori (morali, intellettuali, estetici).
Prontezza del discorso del bambino
Il prossimo criterio importante nel determinare la preparazione di un bambino per la scuola è la sua prontezza nel parlare. Sotto la prontezza del discorso di un bambino in età prescolare capiscono la formazione di un discorso sano. È possibile controllare il bambino con i seguenti componenti:
- possesso di una pronuncia chiara di suoni, la capacità di distinguere i suoni, di distinguere il suono iniziale e finale dalla parola;
- conoscenza e comprensione dei termini;
- la capacità di formare parole;
- la capacità di formare aggettivi da nomi, nomi da verbi.
Prontezza volontaria del bambino a scuola
Una componente significativa della preparazione psicologica del bambino per la scuola è la volontà volitiva. Può essere determinato dalla presenza di tali qualità nel bambino come proposito, perseveranza, consapevolezza, resistenza, pazienza, capacità di superare difficoltà, acquisire autonomamente conoscenza, trovare modi per risolvere situazioni difficili, controllare le loro azioni e azioni.
Per determinare il grado di preparazione del bambino a scuola utilizzare una varietà di diagnostica rapida, che sono un complesso di test per il bambino. L'efficienza dei compiti è stimata
Quindi, la preparazione di un bambino in età prescolare per una nuova fase della sua vita deve essere effettuata in modo vario e completo. Lo sviluppo delle qualità che caratterizzano la preparazione del bambino per la scuola è il compito immediato dell'istituzione prescolastica.