Cento anni fa, gli insegnanti hanno attirato l'attenzione sulla regolarità: se il bambino non è pronto per l'allenamento, non c'è bisogno di aspettarsi il successo in questo campo. Da allora molta acqua è fluita e durante questo periodo sono apparse molte tecniche dell'autore, consentendo di diagnosticare la prontezza dei bambini a imparare a scuola.
Ogni anno vengono migliorati tutti i tipi di test e metodi e all'inizio del 2014 tutti gli asili nido o l'EDI della Russia si sono spostati su un unico standard educativo statale federale o GEF, che viene utilizzato per diagnosticare la preparazione di un bambino a scuola.
Non include uno, ma una combinazione di diversi modi per determinare se uno studente del primo anno può imparare fruttuosamente o dovrebbe essere ritardato con l'adesione a un istituto scolastico.
A cosa presti attenzione durante i test?
Per prima cosa dobbiamo capire qual è la diagnosi della disponibilità dei futuri alunni a studiare a scuola. Consiste di tre componenti, ognuno dei quali influenza notevolmente il risultato.
- La preparazione fisica del bambino alla scuola è nel suo stato generale di salute, sulla base di un rapporto medico. Dopo tutto, se il bambino è indebolito, spesso diventa freddo, allora è necessario per lui un anno prima di entrare nella prima classe per lavorare duramente per addestrare l'immunità.
- La preparazione intellettuale del bambino per la vita scolastica è un concetto collettivo. Non è tanto il livello del cosiddetto QI che è importante, quanto la capacità del bambino di percepire nuovo materiale, di avere un discorso pronunciato, una buona memoria , sia uditiva che visiva, di essere attenti.
- La diagnosi della preparazione psicologica o personale di un bambino a scuola è capire se ha qualche desiderio di ricevere nuove informazioni e di frequentare un'istituzione educativa, se è pronto per la comunicazione in un nuovo collettivo, cioè se il bambino ha un'educazione motivata.
Un bambino che si sta preparando per andare a scuola dovrebbe già avere una conoscenza di base, la più semplice, secondo l'opinione degli adulti, concetti, ma molto importante per i bambini di questa età. Questa conoscenza dei giorni della settimana , i loro e i loro genitori, la capacità di pensare in modo logico e trovare la risposta alla domanda posta.
Lo psicologo, insieme agli educatori, un anno prima di entrare in prima classe, conduce un test di prova, che include la definizione:
- livello di sviluppo della parola (vocabolario, discorso coerente, udito avanzato);
- memoria (uditiva a breve termine, oltre che semantica);
- motivazione per l'apprendimento (per il quale il bambino vuole andare a scuola, cosa si aspetta da esso);
- movimento della mano coordinato (tutti i tipi di test per copiare un gruppo di punti, disegnare, disegnare oggetti e lettere);
- pensiero logico e verbale (la capacità di trovare relazioni causali, la capacità di analizzare e ragionare).
Riassumendo, gli insegnanti e gli psicologi fanno notare che non corrisponde alla prontezza del bambino per la scuola: cattive parole, leggerezza da apprendere, mancanza di assiduità e così via. Sugli aspetti necessari nell'ultimo anno nella scuola materna dovrebbe prestare maggiore attenzione e in maggio a condurre nuovamente i test per imparare le dinamiche dei cambiamenti.